教学方法

谷晟阳老师的易学教学方法与特色

在全球化与数字化的双重语境下,《易经》研究正经历着前所未有的转型。传统的师徒相授模式面临着知识传播效率、体系完整性、教学规范性等多重挑战。在此背景下,谷晟阳老师经过二十余年的教学实践,逐步建立起一套具有鲜明特色的易学教育体系。本文将从理论基础、课程设置、教学方

老师 易学 教学方法 卦爻 易学教学方法 2025-10-31 15:42  2

点亮孩子心中的光

其实,孩子不爱学习,不是因为他们懒惰或笨拙,而是因为他们觉得学习不好玩,甚至在求知的道路上“受伤”了。被难题打击得伤痕累累,被挫折磨灭了热情,久而久之,学习的积极性便消磨殆尽。

数学 作文 教学方法 拆分 山丘 2025-09-29 05:24  2

学校巡课工作方案

我们致力于构建一套完善的巡课工作机制,以此达成多维度的教育目标。课堂教学秩序的规范是基础,只有有序的课堂,才能保证教学活动有条不紊地展开,让知识得以顺畅传递。教师专业素养的提升是关键,这将激发教学方法的创新,为课堂注入新的活力与智慧。

教师 工作 师生 教学方法 教学秩序 2025-09-11 08:10  6

春风化雨:教书育人的崇高境界

春风拂过,细雨蒙蒙,万物复苏,新一轮的生命循环开始了。春风化雨,润物无声。这种温润的力量是如此巨大,以至于《孟子·尽心上》把“有如时雨化之者”列为君子育人方法的首位,它的意思是说,在君子教化人的时候,要像应时的春雨一样,能让教化对象完全得到浸润,达至仁爱的境界

教师 教学方法 春风 教书育人 教学方式 2025-09-10 10:12  6

当老师,当班主任和不当班主任区别可大了!

不当班主任的老师,工作核心相对聚焦于教学。他们精心备课,致力于将知识以最清晰、生动的方式传授给学生。在课堂上,他们是知识的传播者,引导学生在知识的海洋中遨游,解答学生在学习过程中遇到的各种疑惑。课后,批改作业、进行教学反思成为他们的主要任务,通过对学生作业的分

老师 班主任 评职称 教学方法 云泥 2025-09-10 08:33  6

为什么有的孩子“学习情绪容易波动”?因为受这3个“外界因素”影响,教你调节

在孩子的学习过程中,我们常常会发现有些孩子的学习情绪容易出现波动。这种波动不仅会影响孩子的学习状态,还可能对他们的身心健康产生一定的影响。那么,究竟是什么原因导致孩子学习情绪容易波动呢?本文将深入探讨其中的三个外界因素,并教您如何帮助孩子调节情绪,保持良好的学

学习 情绪 电子产品 教学方法 家庭环境 2025-09-08 04:19  4

当前教师九个认知

众所周知,当前面对教育的深刻变革与社会的发展期待,教师的角色早已不再局限于传道授业,更被赋予了引领成长、塑造未来的重要使命。教师不仅是知识的传递者,更是学生品格、能力与视野的塑造者。在这一背景下,身为教师应该提升哪些认知?才能更好地践行育人使命,回应时代呼声呢

教师 教学方法 灵魂工程师 宋兴航 落伍者 2025-09-08 07:50  9